Роландова борозда делит большие полушария мозга на две части: задние, гностические, отделы и передние, лобные. Рассмотренные нами формы речевого недоразвития, вследствие страдания речеслуховой, оптико-пространственной и афферентной части речедвигательной функциональных мозговых систем, относятся к патологии задних, гностических, систем мозга. Общим для всех форм недоразвития речи при поражении, центральных отделов этих систем является следующее:

1.    Потребность в речевом общении с окружающими. Даже при выраженных формах сенсорных алалий ребенок на доступном ему уровне пытался контактировать с близкими людьми, не избегал коллектива детей. Застенчивость нередко приходила позднее, когда в результате логопедических занятий ему становилась понятной разница собственных речевых возможностей и речевых проявлений окружающих его людей.

2.    Отсутствие большого разрыва при формировании импрессивной и экспрессивной речи.

3.    Сохранность интонационно-ритмической стороны речи, в силу чего редко отмечались выраженные нарушения структуры слов и фраз. Возможно запоминание стихотворных текстов.

Патология периферической части речедвигательной функциональной системы проявляется невозможностью полноценного осуществления экспрессивной речи вследствие дефекта строения артикуляционного аппарата (расщепление твердого и мягкого нёба, укорочение мягкого нёба, аденоидные вегетации и др.) или наличия периферических, вялых параличей артикуляционной мускулатуры (бульбарные дизартрии). Рубцовые, опухолевые, паретические изменения со стороны голосовых связок приводят к различным проявлениям патологии голосообразования (афонии, дисфонии).

Интересное сопоставление нарушения фонетической стороны речи при псевдобульбарных и бульбарных дизартриях у взрослых сделано Е.Н.Винарской. При бульбарных дизартриях в силу слабости артикуляционной мускулатуры смычные звуки заменяются проторными, в то время как при псевдобульбарной дизартрии спастичность артикуляционной мускулатуры приводит к замене щелевых звуков смычными. Тщательное неврологическое обследование ребенка должно быть положено в основу диагностики дизартрического нарушения в зависимости от уровня поражения центральной нервной системы (корковые, подкорковые, псевдобульбарные, бульварные и другие дизартрии). Речевое расстройство во всех случаях страдания периферической части речедвигательной функциональной системы проявляется главным образом дефектом фонетической стороны речи. Словарь и грамматика могут быть вторично недоразвитыми в силу недостаточного речевого общения ребенка.