§ библиотека мастерская Помощь Контакты Вход —

Ляудис В.Я. Методика преподавания психологии: Учебное пособие. 3-е изд., испр. и доп

Прислано в библиотеку: luchok
Стр. 91

Еще один вид отсрочки - поручение: воспитатель дает в руки ребенку какой-либо предмет, и в рамках ситуации, в которой это происходит, ребенок должен догадаться, что с этим предметом делать, куда его нести, куда его положить. Прерванные действия и поручения были направлены на развитие внутреннего плана действий, на построение у ребенка идеальной схемы собственной системы действий и поведения.

Вся ситуация предметно-практического бытового поведения и взаимодействия как бы расслаивалась этими приемами отсроченных действий с целью выявления и стимуляции готовности ребенка к предстоящему действию. Какие явления памяти при этом наблюдались? Они как раз и обнаруживали себя в широком спектре форм состояния готовности к действию упреждения предстоящего действия, начиная от затормаживания внешней активности, ожидания, поиска, продолжения прерванного действия, выполнения поручения в определенной частной ситуации, принятия и понимания подсказки с помощью жеста, наконец, самостоятельного воспроизведения действия. Все эти феномены раскрывали микрогенез ранних форм памяти как идеальных внутренних схем, регулирующих процесс выполнения предметного действия.

Оказалось, что самостоятельная актуализация ребенком предметно-практического бытового поведения - умение надевать на себя кофточку, колготки, умываться и т.д., воспроизведение этих простых действий возникало после того, как ребенок проходил определенный путь овладения системой отсроченных действий. Вводя различные виды отсрочки, заставляя ребенка ждать или включаться в совместную деятельность, специально вводя приемы поощрения для ребенка, мы содействовали становлению в привычной для него ситуации внутреннего плана представления собственного действия. С помощью отсроченных действий вводились задержки и стимулы, создавались пробелы в актуальном плане поведения, которые ребенок восполнял тем успешнее, чем более полным становился образ его собственного действия.

Вопрос из аудитории: Можно ли сказать, что под образом собственного действия вы понимаете особую категорию образа? Правильно ли будет понимать этот образ как идеальный план самого выполняемого действия и внешних условий его осуществления?

из 130
Предыдущая    Следующая
 
Реклама
Авторизуйтесь