§ библиотека мастерская Помощь Контакты Вход —

Ляудис В.Я. Методика преподавания психологии: Учебное пособие. 3-е изд., испр. и доп

Прислано в библиотеку: luchok
Стр. 105

Исследования агрессивного поведения в настоящее время носят прагматический характер. Препятствия для теоретического осмысления - в понимании психологического содержания агрессивного поведения:

·      идеологические установки;

·      неосознанность диагностической значимости исследований агрессии в отечественной психологии.

В современном обществе достаточно сильна также тенденция подменять задачу анализа социально-экономических и социально-политических корней насилия и агрессии социально-психологическим анализом.

Важно выделить:

1.        общим недостатком теорий фрустрации и агрессии является их эмпиризм, игнорирование методологических подходов;

2.        единственным источником агрессии считают фрустрацию (Миллер-Даллард);

3.        не указывают на те конкретные деятельности, в которых агрессия проявляется в наибольшей степени.

Выводы

1.        Рассмотрена динамика представлений некоторых направлений изучения агрессивного поведения.

2.        Несмотря на слабую теоретическую разработанность в этих направлениях, затронута важная сфера психологии - агрессивное поведение.

3.        Введенные и используемые в психологии понятия для исследования агрессивного поведения требуют их соотнесения со структурными и функциональными единицами деятельности (единицы деятельности и уровни установок деятельности).

4.        Можно сконструировать теоретическую модель агрессивного поведения в системе категорий лишь посредством изучения конкретной деятельности, в которой проявляется агрессивное поведение.

5.        Важной является проблема метода исследования агрессии. Необходим метод, с помощью которого можно получать диагностически значимые результаты.

из 130
Предыдущая    Следующая
 
Реклама
Авторизуйтесь