§ | библиотека – мастерская – | Помощь Контакты | Вход — |
Ляудис В.Я. Методика преподавания психологии: Учебное пособие. 3-е изд., испр. и доп. -- М.: Изд-во УРАО, 2000. - 128 с.
Стр. 104 Участие в агрессии имеет три эффекта: · может уменьшать агрессию (драйв); · усиливать; · изменять силу сдерживаний... Фрейдистские и неофрейдистские ориентации. 2. Эвристическая теория С. Розенцвейга. Уровни психобиологической зашиты: · клеточный, · автономный, · корковый (эгозащитный), · уровень, имеющий отношение к защите социальных групп. На третьем уровне выделяются типы реакций и направленность: экстрокарательные, интрокарательные, некарательные. 3. Агрессивное поведение в спорте и его асоциальное проявление. Примеры. 4. Четырехкомпонентная структура теории деятельности. Виды конкретной деятельности с возможными проявлениями агрессии. Агрессивное поведение в контексте теории деятельности. 5. Методы исследования: модифицирующий эксперимент Т. Дембо. Исследование гнева: метод рисуночной ассоциации С. Розенцвейга и его применение. Ситуации: заблокированные, субэгоблокированные. Направленность агрессии: экстрапозитивная, интрапозитивная, им-мунитивная. Оценка по реакциям: препятственно-доминантные, эгозащитные, необходимо-упорствующие. Принцип построения методики. Ее соотношение с другими проективными методиками: ТАТ и ассоциативный эксперимент. Возможность применения. Использование метода в отечественной психология (Тарабарина, Фетисова, Гаврилова, Ениколопов). Психологическое строение механизмов реализации агрессивного поведения может, например, оказаться таким, как и альтруистическое поведение. Различие только в направленности деятельностей. [103] |
Реклама
|
||