Стр. 27

Сы-сы-сы нет осы.

Со-со-со у Сони колесо.

Ас-ас-ас я пью квас.

Ос-ос-ос у собаки нос.

Ис-ис-ис я ем рис.

Ус-ус-ус я ем мусс.

Аска-аска у Сони маска.

Иска-иска у Сони миска.

Оска-оска у Сони соска.

Уска-уска у Сони блузка.

З

За-за-за вот идет коза.

Зы-зы-зы нет козы.

Зу-зу-зу не боюсь козу.

Ц

Ца-ца-ца вот идет овца.

Цо-цо-цо мы вымыли лицо.

Цу-цу-цу не боюсь овцу.

Цы-цы-цы нет овцы.

Ец-ец-ец мы ели огурец.

Л

Ла-ла-ла лопата и пила.

Ло-ло-ло в лодке весло.

Лу-лу-лу купили пилу.

Лы-лы-лы новые столы.

Ал-ал-ал темный подвал.

Ол-ол-ол вымыли пол.

Ул-ул-ул ломаный стул.

Ил-ил-ил я полы помыл.

Алка-алка у меня палка.

Олка-олка у меня иголка.

Илка-илка у меня вилка.

Р

Pa-pa-pa высокая гора.

Po-po-po новое перо.

Ры-ры-ры летят комары.

Py-py-py начинаем мы игру.

Ap-ap-ap летит комар.

Op-op-op у меня топор.

Ур-ур-ур не гоняй кур.

Ир-ир-ир мы за мир.

Арка-арка у меня марка.

Орка-орка крутая горка.

Ирка-ирка у меня дырка.

Урка-урка кошка Мурка.

Детям предлагается хлопать на каждый слог или определенный звук (в зависимости от задачи).

2.      Придумывание чистоговорки на заданный слог: Са-са-са ...

3.      Заучивание речевок, выполнение движений в процессе речи.

4.      Чтение простых стихов, чистоговорок, предложений, текстов сопряженно со взрослым.

5.      Игра «Телеграф»: передать телеграмму: Я иду домой (отстучать ритмическую структуру слов в предложении): ! !! !!; аналогично с использованием ударения: ! !! !!.

6.      Пропевание распевок с четкой ритмической структурой под музыкальное сопровождение: Ко-ко-ко, ко-ко-ко не хо дите далеко.

из 33

Предыдущая    Следующая