§ | библиотека – мастерская – | Помощь Контакты | Вход — |
Агранович З.Е. Логопедическая работа по преодолению нарушений слоговой структуры слов у детей. –– Спб.: Детство-Пресс, 2001. – 48 c.
Стр. 26 Там, где куры ищут крошки, мяу-мяу! 6. Игра «Пастушок». Раным-рано поутру пастушок: «Ту-ру-ру-ру!» А коровки ему в лад затянули: «Му-му-му». Ты, Буренушка, ступай, В чисто поле погуляй, А вернешься вечерком, Нас напоишь молоком. (Пастух «пасет стадо», «играет в рожок», созывает коров: «Ту-ру-ру!». Коровы ему отвечают: «Му-му-му!») В зависимости от этапа коррекционной работы детям можно предложить следующие упражнения. 1. Заучивание чистоговорок с различными типами слогов и повторяющимся слоговым рядом (нарушение произношения этих звуков наиболее распространено). Ш Ша-ша-ша-ша наша Маша хороша. Шо-шо-шо-шо говорим мы хорошо. Шу-шу-шу-шу помогите малышу. Ши-ши-ши-ши на поляне малыши. Аш-аш-аш дайте карандаш, Ош-ош-ош у меня нож. Уш-уш-уш теплый душ. Иш-иш-иш у меня малыш, Ашка-ашка летит букашка, Ошка-ошка на окошке кошка, Ушка-ушка лягушка-квакушка, Ишка-ишка маленькая мышка. Ж Жа-жа-жа мы видели ежа. Жи-жи-жи бегут ежи. Жу-жу-жу помоги ежу. Жо-жо-жо я еду на «Пежо». Ч Ча-ча-ча дай мне калача, Чо-чо-чо ох, как горячо! Чу-чу-чу я гулять хочу, Чи-чи-чи красные кирпичи, Ач-ач-ач пришел врач, Оч-оч-оч скоро ночь Уч-уч-уч у меня ключ Ич-ич-ич красный кирпич. Ачка-ачка у меня тачка, Учка-учка у меня ручка, Ичка-ичка у меня птичка. Очка-очка у меня бочка. Щ Ща-ща-ща ходит зайка без плаща. Щу-щу-щу я тебя ищу. Щи-щи-щи мы ели щи. Ще-ще-ще я в плаще. Ащ-ащ-ащ у меня плащ. Ощ-ощ-ощ вырос хвощ. Ущ-ущ-ущ вырос плющ. Ещ-ещ-ещ в кастрюле лещ. С Са-са-са вот летит оса. Су-су-су не боюсь осу. |
Реклама
|
||