Парламентское решение 1893 года требовало помещать в дневную школу глухого ребенка, достигшего 7-летнего возраста. Здесь он должен обучаться до 16 лет. Для детей, не достигших 7-летне-го возраста, были организованы особые классы.

До введения закона от 1893 года об обязательном обучении глухих в английских институтах глухих обучение велось с помощью письменной речи, пальцевого алфавита и жестов. Частные школы пользовались исключительно устным методом обучения, Обучение устной речи во всех институтах и школах было значительно расширено. Ручной алфавит оставался только в тех учреждениях, в которых дети неудовлетворительно усваивали устную словесную речь.

В английских институтах для глухих много внимания уделялось подготовке учащихся к трудовой жизни. В учебном плане английских школ были такие предметы трудовой подготовки, как лепка из глины, работа с фанерой, работа по дереву, рисование акварелью, масляными красками, обучение прачечному делу, бытовому обслуживанию (для девочек). В дальнейшем профессиональное образование продолжалось в специальных мастерских под руководством специалистов и мастеров. Эти специальные мастерские не были в подчинении школ, а контроль за деятельностью мастерских-классов сосредоточивался в особых комитетах.

Подготовка кадров учителей для школ глухих в Англии началась только в 1878 году. Учителя глухих готовились непосредственно в училищах для глухих из лиц, имевших общее образование. Вслед за завершением сурдопедагогической практики будущие учителя глухих проходили особую комиссию, после чего получали назначение в учреждения для глухих.

Одним из наиболее известных представителей сурдопедагогики в Англии XIX века был Томас Арнольд (1816—1897). Ему принадлежит ряд трудов. В 1872 году им была написана работа «Воспитание глухонемых. Обзор французской и немецкой систем обучения», а в 1881 году была издана книга «Метод обучения глухих устной речи, чтению с губ и языку». Особо значимой для учителей глухих в Англии была работа Т. Арнольда «Обучение глухих. Руководство для учителей», которая была опубликована в 1888 году.