Активное и заинтересованное участие в создании советской государственной системы обучения и воспитания глухих детей благотворно отразилось на научной деятельности Ф. A. Pay. Если в дореволюционный период Ф. A. Pay в основном публиковал только переводы из иностранных журналов, то в послереволюционный период он создает и оригинальные работы, проявляет критическое отношение к зарубежным материалам с позиций советской сурдопедагогики.

Созданные Ф. A. Pay в советское время труды разнообразны: монографии, статьи в общих педагогических и специальных журналах, статьи в энциклопедиях.

Статьи Ф. A. Pay о детях с недостатками слуха и речи, о путях развития борьбы с детской глухотой были помещены в одном из первых сборников Наркомздрава — «Здоровые дети— светочи будущего». В изданиях II съезда СПОН был опубликован ряд его статей. В первом изданном в 1924 году сборнике он публикует оригинальную работу «Речевая функция у говорящих глухих». Во втором сборнике — дидактические статьи о методах, которые проверялись в то время в советской школе для глухих: маноральная система и чтение с губ Г. Форхгаммера. В дальнейшем им были опубликованы статьи на следующие темы: метод использования остатков слуха Бецольд — Кройса (1926), «бельгийский метод демутизации» (1935). Важной обобщающей работой была помещенная в Большой Советской энциклопедии статья «О глухонемоте и обучении глухонемых» (1929).

Ф. A. Pay являлся активным сотрудником журнала «Жизнь глухих», где помещались его статьи об И. К. Арнольде, о Н. М. Лаговском, статьи об актуальных проблемах зарубежной сурдопедагогики. Он был членом редакционной коллегии журнала «Жизнь глухих», а затем и журнала «Вопросы дефектологии».

Большую и плодотворную работу по созданию букварей для глухих и популярной сурдопедагогической литературы для родителей вел Ф. A. Pay совместно с Н. A. Pay.

В «Методике обучения глухих» (1934) был написанный Ф. A. Pay раздел «Постановка и коррекция звуков у глухонемых». В дальнейшем на основе этой работы Ф. A. Pay совместно с Ф. Ф. Pay создал методику обучения глухих произношению, которая до настоящего времени служит пособием для студентов и учителей.