Жизнедеятельность семьи, ее воспитательный потенциал во многом зависят от адаптационных возможностей и ее приспосабливаемости к новым условиям.

С одной стороны, исчез дефицит (неотъемлемый спутник советской экономики), на прилавках магазинов появились довольно разнообразные и высококачественные товары, появились новые услуги. Все это позволяет родителям без особого труда удовлетворять потребности ребенка. Снижение уровня занятости женщины, увеличение числа семей, где мать не работает на производстве, позволяет родителям больше времени уделять общению с ребенком. Все это может влиять благоприятно на воспитательный потенциал семьи, но семьи с высоким материальным доходом.

С другой стороны, сегодня в условиях экономического кризиса большинство белорусских семей испытывает значительные трудности при удовлетворении насущных потребностей, что в свою очередь отражается на воспитании подрастающего поколения. Так, безработную женщину больше волнует, где найти заработок, чтобы обеспечить своих детей, а не где купить хорошие книги или на какой спектакль их сводить.

Более того, в период экономического кризиса именно семьи с детьми оказались в наиболее трудном положении, которое не позволяет обеспечить детям полноценное воспитание и развитие их интеллектуального и физического потенциала.

Многие семьи сегодня постоянно испытывают дефицит средств и времени для воспитания и развития детей. Не случайно однодетная семья становится типичной в нашем обществе. Такая семья – это не только проблема социальная и демографическая, но и проблема педагогическая. Единственный ребенок в семье – это объективно более трудный субъект воспитания. Такой ребенок, как правило, либо позже взрослеет, либо приобретает признаки взрослости слишком рано. Несмотря на то, что все внимание и заботы направлены в однодетной семье на единственного ребенка, нельзя утверждать, что такая семья имеет благоприятные условия для воспитания, высокий воспитательный потенциал, так как такие дети, как правило, более эгоистичны, менее терпимы к окружающим.