Егорова М. и др. Из жизни людей дошкольного возраста. Дети в изменяющемся мире. — СПб., 2001.

Зеньковский  В. Психология детства. — Екатеринбург, 1995.

Змеев С. Основы андрагогики. — М, 1999.

Иванов С. Психология художественного действия субъекта. — М., 2003.

Игра и дошкольник. Развитие детей старшего дошкольного возраста в игровой деятельности: Сборник / Под ред. Т. И. Бабаевой и др. — СПб., 2004.

Ингенкамп  К. Педагогическая диагностика. — М., 1991.

Исаев И. Профессионально-педагогическая культура преподавателя. — М., 2002.

Кабалевский Д. Воспитание ума и сердца. — М., 1981.

Каган  М. Музыка в мире искусств. — СПб., 1996.

Каган  М. Системный подход и гуманитарное знание. — Л., 1991.

Кадцын Л. Музыкальное искусство и творчество слушателя. — М., 1990.

Казакова Е., Тряпицы на А. Диалог на лестнице успеха. — СПб., 1997.

Корепанова М. Теория и практика становления и развития образа Я дошкольника: Монография. — Волгоград, 2001.

Корчак Я. Как любить ребенка. — Калининград, 2002.

Кошелева А. и др. Эмоциональное развитие дошкольников. — М., 2003.

Куликовская И. Педагогические условия становления целостной картины мира у дошкольников. — М., 2002.

Кривцун О. Искусство и мир человека. — М., 1986.

Крулехт М. Дошкольник и рукотворный мир: Педагогическая технология целостного развития ребенка как субъекта детской деятельности. - СПб., 2001.

Крулехт М. Проблема целостного развития ребенка-дошкольника как субъекта трудовой деятельности: Учебное пособие к спецкурсу. — СПб., 1995.

Крылова Н. Культурология образования. — М., 2000.

Кудрявцев В. Психология развития человека. Основание культурно-исторического подхода. Часть 1. — Рига, 1999.

Кульневич С. Педагогика личности от концепций до технологий. — Ростов н/Д, 2001.

Кулюткин Ю. Психология обучения взрослых. — М., 1985.

Левин  В. Воспитание творчества. — М., 1977.

Лейтес Н. Возрастная одаренность и индивидуальные различия: Избр. тр. - М., 1997.