Барышева Т. Диагностика эстетического развитии личности. — СПб., 1999.

Батракова И. Изменение профессиональной деятельности учителя современной школы // Модернизация общего образования на рубеже веков. - СПб., 2001.

Бахтин М. Автор и герой: К философским основам гуманитарных наук. — СПб., 2000.

Бахтин М. Эстетика словесного творчества. — М., 197')

Велик А. Культурология. Антропологические теории культур. — М., 1998.

Бердяев Н. О назначении человека. — М., 1993.

Библер В. Нравственность. Культура. Современность (Философские размышления о жизненных проблемах). — М., 1990.

Бондаревская Е., Кульневич С. Педагогика: личность в гуманистических теориях и системах воспитания: Учебное пособие. — Ростов н/Д, 1999.

Братченко С. Введение в гуманитарную экспертизу образования. — М., 1999.

БрушлинскийА. Психология субъекта. — М., 2003.

Венгер Л. Педагогика способностей. — М., 1973.

Вера Иосифовна Логинова. Наследие педагога и ученого. — СПб., 2002.

Воспитываем дошкольников самостоятельными. — СПб., 2000.

Выготский Л. Воображение и творчество в детском возрасте. — М., 1991.

Выготский Л. Психология искусства. — М., 1997.

Герасимова Е. Образовательный процесс в разновозрастной группе детского сада: сущносгь, специфика, основы построения. — Елец, 2001.

Гершунский  Б. Философия образования для XXI века. — М., 1998.

Гозман Л. Психология эмоциональных отношений. — М., 1987.

Голубев Н., Бигинас Б. Введение в диагностику воспитания. — М., 1989.

Гончаренко  Н. Гений в искусстве и науке. — М., 1991.

Готовимся к аттестации!: Методическое пособие для педагогов ДОУ. — СПб., 2000.

Готсдинер А. Музыкальная психология. — М., 1993.

Гусинский Э., Турчанинова Ю. Введение в философию образования. — М., 2000.

Гутник И. Педагогическая диагностика образованности школьников (Теория. История. Практика). — СПб., 2000.

Дранков В. Психология художественного творчества. — Л., 1991.