Гогоберидзе А.Г. Теория и методика музыкального воспитания детей дошкольного возраста: Учеб. пособие

Гогоберидзе А.Г. Теория и методика музыкального воспитания детей дошкольного возраста: Учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений /А. Г. Гогоберидзе, В.А.Деркунская

. —— М.: Издательский центр «Академия», 2005. — 320 с. Книга содержит плагиат (неправомерно заимствованные фрагменты текста) из Автореферата кандидатской диссертации Мирошник Ирины Макаровны Решение суда:https://www.academia-moscow.ru/upload/iblock/e7d/0057wxeyw1a6vv4yazi8s0huydlywkei/%D0%A0%D0%B5%D1%88%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5%20%D0%9E%D1%81%D1%82%D0%B0%D0%BD%D0%BA%D0%B8%D0%BD%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B3%D0%BE%20%D1%81%D1%83%D0%B4%D0%B0%20%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%B0%20%D0%9C%D0%BE%D1%81%D0%BA%D0%B2%D1%8B-.pdf

В каталоге: Педагогика

Прислано в библиотеку: allgarOst

Стр. 307

11. Музыка как средство активизации творческого воображения детей дошкольного возраста.

12. Музыка как средство обогащения представлений дошкольников об эмоциях и чувствах.

13. Музыка как средство обогащения сюжетов детских игр.

14. Музыка как средство развития интереса детей дошкольного возраста к объектам живой и неживой природы.

15. Музыка как средство развития интереса детей к школе.

16. Музыка как средство развития интереса детей среднего дошкольного возраста к счету.

17. Музыка как условие восприятия цвета в абстрактной живописи детьми старшего дошкольного возраста.

18. Музыка М. И. Глинки как условие восприятия детьми литературных героев поэмы А. С. Пушкина «Руслан и Людмила».

19. «Музыкальная гостиная» как форма обогащения музыкальной культуры субъектов педагогического процесса ДОУ.

20. Музыкальная игра как средство обучения дошкольников иностранному языку.

21. Музыкальная эрудиция как условие развития музыкального восприятия детей дошкольного возраста.

22. Музыкально-дидактическая игра как средство развития чувства ритма детей дошкольного возраста.

23. Музыкально-дидактические игры как средство развития песенного творчества детей дошкольного возраста.

24. Музыкально-игровая деятельность как условие развития симпатии детей младшего дошкольного возраста друг к другу.

25. Музыкально-игровая терапия как средство коррекции поведения импульсивных детей.