В ходе беседы необходимо выявить следующее:

·         какие песни предпочитают дети;

·         кто чаще всего является героем детских песен;

·         отношение детей к пению;

·         песенный репертуар, характерный для детей данной группы.

Целенаправленное наблюдение за детьми во время их свободной деятельности (в перерывах между занятиями, на прогулках, во время игр и т.д.) проводится с целью определения частоты использования песен в повседневной жизни детского сада и их разнообразия. Результаты наблюдения рассматриваются по таким показателям:

·         музыка звучит в повседневной жизни детского сада;

·         дети поют по своему желанию;

·         проводят свободное от занятий время в музыкальной зоне группы;

·         занимаются самостоятельной музыкальной деятельностью;

·         сочиняют песни по собственному желанию;

·         проявляют самостоятельность и активность в процессе сочинительства;

·         привлекают вспомогательные средства в ходе сочинительства.

Игровая педагогическая ситуация используется с целью выяснения эстрадных предпочтений детей. Для этого проводится музыкальный досуг «Песня года», где детям предлагается перевоплотиться в звезд современной эстрады и исполнить знаменитый хит любимого певца.

В ходе исполнения детьми песен определяются:

·         характер исполнения песни (хорошо или плохо копирует исполнителя);

·         способность детей к перевоплощению;