4.Развитие логического мышления. Работа с ребусами.

Логопед:Отгадайте слова, запишите их, отметьте в словах буквы занятия: и - 2, ш - 3.

Ответы:знание, Дмитрий, фонари, подушка.

Логопед:Рассмотрите наложенные буквы (задание 4, с. 8-9). Составьте из них слова. Прочитайте и запишите эти слова.

5. Развитие звукового анализа и синтеза.

Логопед:Назовите буквы в слове и составьте как можно больше новых слов из данных букв. Определите, в каких словах встречается буква и или ш.

Слова:шоколадка, коридоры, фотография.

Например:шоколадка - школа, шок, школа, шакал, лошадка, кошка, кол, кадка, клок, лад, лодка, лак, ад, док, код...

6. Физминутка.

На усмотрение логопеда.

7. Самостоятельная работа по карточкам.

Логопед:Прочитайте слова на карточках и вставьте буквы занятия в слова.

8. Игра «Путаница» {задание 5. с. 9).

Логопед:Что за загадочные слова составили для вас буквы и — ш? Исправьте ошибки. Прочитайте получившиеся слова и объясните их значения.

шзбуикаитаншикиплштамеиок

бабуикадедуикавеншкилак

ослшкиколавеиалкашва

III. Итог занятия(задание 6, с. 9)

Логопед:Вставьте пропущенные буквы в слова. Прочитайте слова и запишите их. Объясните значение. Назовите слова, в которых есть:

буква занятия, состоящая из двух элементов,

буква занятия, состоящая из трёх элементов.