3. Зашифровать диктуемые слова: Звенигород, стремительный, возраст, возврат, способный, сверкать, созидать. Зачитать составленные предложения, произвести их смысловой анализ, вычленить и охарактеризовать слова с изучаемыми звуками.

IП. Подведение итога занятия.

План проведения занятия 17

тема: дифференциация звуков с - з.

1. Объяснение темы занятия.

П. Краткая беседа (по материалу прошлых занятий) о характерных признаках звонких и глухих согласных звуков (сравнение звуков с и з по артикуляции и звучанию).

Задания:

1. Записать в два столбика (с I з) слова отблеск, выставка, любезный, звон, признание, полосатый, музей, основание, озаглавить. Составить с некоторыми из этих слов предложение таким образом, чтобы в него вошло второе слово из первого столбика и четвертое слово из второго.

2. Списать в тетради сделанную на доске запись: ... лить.

Вписать недостающие буквы. Составить предложения с образовавшимися словами.

3ашифровать с помощью х и у диктуемые логопедом слова:

экзамен, воздушный, кости, знакомые, осветить, забавный, казак, стойка. Вместо слов со звонким согласным звуком поставить х. Вместо слов с глухим согласным поставить у. Произнести дешифровку слов, обосновывая ее с помощью анализа звукового состава слова.

4. Написать диктант.

«В колхозе «Звезда Узбекистана» созрели дыни. За озером среди полей виднеется в красных бусинках бузина. На съезде колхозников мы познакомились со знатной звеньевой Зинаидой Сазоновой».

После выполнения каждого из заданий производится проверка. Сначала происходит самопроверка (по записанному на доске тексту). Затем организуется взаимопроверка.

III. Подведение итога занятия.

План проведения занятия 18

Тема: звук и буква б; обобщение представления о правописании звонких и глухих согласных.

1. Объяснение темы занятия.

II: Краткая беседа о правилах правописания звонких и глухих согласных.

I Использование относительно сложной лексики уже на первом этапе обучения способствует актуализации словаря детей, а также активизирует их познавательную деятельность, внимание и память.