§ | библиотека – мастерская – | Помощь Контакты | Вход — |
Ястребова А.В. Коррекция нарушений речи у учащихся общеобразовательной школы. –– М.: Просвещение, 1984
Стр. 96 После выполнения заданий производится проверка, в ходе которой учащиеся дают характеристику изучаемых звуков и доказывают правильность своих ответов. III. Закрепление правописания звонких и глухих согласных перед согласными и на конце слова. Написать диктант. «Водолаз увидел под водой затонувшее судно. Кто трудиться рад - тот будет хлебом богат. Дятел на дубу сидит и в дубу дупло долбит» . Производится коллективная проверка правильности написания диктанта. IV. Подведение итога занятия. План проведения занятия 14 тема: звук и буква с; характеристика звука; слоговой и звуко-буквенный анализ; перенос слов. 1. Объяснение темы занятия. 11. Беседа по материалам· прошлого занятия о глухих согласных звуках. Задания: 1. Подобрать и написать три слова, в которых глухой согласный с находится в начале, середине и на конце. 2. Записать в два столбика диктуемые слова: спасибо, окно, ступеньки, садовые, умею, стал, купить, спутник. В левом столбике записать слова, начинающиеся с глухого согласного. В правом столбике сначала написать слова, начинающиеся с глухого согласного, деля их на слоги, затем все остальные слова, разделяя их по правилам переноса. После выполнения задания производится проверка, в ходе которой учащиеся производят слоговой и звуко-буквенный анализ и характеризуют изучаемый звук. 3. Зашифровать диктуемые логопедом слова (стройка, Останкино, автобус, просторный, компас, труд, смелость, страна, трос) с помощью символов - треугольников, кружков и четырехугольников. Треугольником обозначаются слова, в которых звук с стоит в начале слова; кружком обозначаются те слова, в которых звук с стоит в середине слова; четырехугольником обозначаются слова, в которых звук с стоит в конце слова. 3атем следует расшифровка слов с обязательным доказательством правильности выполнения задания. III. Подведение итога занятия. План проведения занятия 15 Тема: звук и буква. 3; закрепление правописания звонких и глухих согласных. |
Реклама
|
||