3. Подведение итога занятия.

План проведения занятия 18

тема: состав слова; окончание.

1. Сообщение темы занятия.

II. Беседа по материалу прошлого занятия о составе слова, в результате которой уточняются представления детей об окончании.

Задания:

1. Записать каждую из диктуемых пословиц с новой строки: «Каков мастер, такова и работа»; «Душу и сердце в работу вложи»; «Без работы день годом кажется».

После выполнения этого задания учитель задает детям вопросы:. «Какое слово повторяется во всех трех пословицах?»; «Какая часть этого слова меняется?»

2. Найти и исправить ошибки в записанном на доске тексте: «Охотник с собакой шел по дорога. Слоны живут в далекие жаркие страны». Доказать правильность сделанных исправлений.

3. Составить предложения из записанных на доске слов:

Около, пустырь, был, школа. Ребята, посадить; на, нем, деревья, решили. Через, день, несколько, за, работа, взялись, они. Каждый, посадил, по, пионер, два, деревцо. На, зима, ребята, деревья, обвязали, еловыми, липками.

4, Составить и записать четыре предложения со словом земля, изменяя его окончания.

После выполнения каждого из задании производится проверка правильности произведенных действий.

3. Подведение итога занятия.

Последующие три занятия (19-21) являются итоговыми.

Ими завершается тема «Состав слова». Цель этих занятий обобщить знания детей о составе слова, закрепить учебные действия, необходимые для полноценного усвоения грамматических понятии о строении слова и значении морфем.

Учебная работа детей организуется по такому плану:

1 Беседа о составе слова (корень, приставка, суффикс, окончание), способах образования и изменения слов, правилах правописания.

П. Выполнение различных заданий с последующей проверкой. В ходе проверки учащиеся доказывают правильность выполнения заданий. С этой целью они выделяют и сравнивают морфемы, выявляют отношения между значением и формой слова и т. п.