IП. Подведение итога занятия.

План проведения занятия 25

Тема: звук и буква щ; правописание сочетаний ща и щу.

1. Объяснение темы занятия.

2. Беседа логопеда об артикуляции и звучании щ. Характеристика звука Щ (глухой согласный).

Задания:

1. Написать два слова с глухой согласной буквой Щ в начале, середине и конце слова.

2. Дописать пропущенные буквы: ... ща, ...щу, ... щи, ще ....

Составить предложения с образовавшимися словами.

3.Записать диктуемые предложения: «Щука - хищная рыба»; «Целыми днями ищет она рыбу»; «Щука глотает плотву, лещей»; «Даже лягушек и раков ест». Заключить в кружки буквы Щ в середине слова, заключить в прямоугольники буквы Щ в начале слова, заключить в прямоугольники буквы щ в конце слова.

После выполнения каждого из заданий производится проверка. В ходе этой проверки происходит анализ предложений, производится звуко-буквенный анализ слов. Дети вычленяют изучаемый звук и воспроизводят его артикуляцию и звучание. Кроме того, они осуществляют доказательство правильности написании слов и предложений, привлекая для этого соответствующие правила.

ПI, Подведение итога занятия.

План проведения занятий 26-27

тема: дифференциация звуков Щ - Ч; закрепление правописания сочетаний ча, чу, ща, щу; правописание гласных после ш, ж, ч, щ.

1. Объяснение темы занятия.

П. Беседа (по материалу прошлых занятий) о характерных признаках звуков Щ - Ч (артикуляция и звучание); звуко-буквенный анализ слов, в состав которых входят изучаемые звуки.

Задания:

1. Записать в два столбика (ч / щ) слова: овощной, черепаха, тащить, чеснок, пильщик, пещера.

2. Записать слова (почтовое, товарищ, чуткий), в состав которых входит глухой согласный ч.

3. Запомнить и записать слова (трещина, точить, хищник), в состав которых входит глухой согласный щ.

4. Составить слова из записанных на доске слогов (чу, щу).

Вначале записать слова с сочетанием чу, а затем с сочетанием щу.