§ библиотека мастерская Помощь Контакты Вход —

Готтсданкер Р. Основы психологического эксперимента: Учеб. пособие. Пер. с англ

В каталоге: Психология
Прислано в библиотеку: VooDoo
Стр. 193

Основные темы, по которым вам будут заданы вопросы в конце главы, следующие:

1.      Как проверяется нуль-гипотеза?

2.      Виды риска при принятии статистического решения.

3.      Как проверка нуль-гипотезы связана с внутренней валидностью?

4.      Как этот вид валидности входит в более общую картину экспериментальной валидности?

 

НУЛЬ-ГИПОТЕЗА

 

Кажется весьма странным проверять нуль-гипотезу о том, что интенсивность плача не различается в случаях, когда комнату покидает мать и когда уходит ассистентка. Ведь это противоречит тому, что предполагает экспериментатор. Экспериментальная гипотеза состоит как раз в том, что плач сильнее, когда уходит мать.

Существуют два основания для такого «хода от противного». Первое состоит в том, что любой реальный эксперимент (который не является ни идеальным, ни бесконечным) не может быть абсолютно доказательным. Мы никогда не сможем сказать, что безусловно и навсегда доказали, что наши условия различные. Мы не в состоянии «доказать» экспериментальную гипотезу. Самое большее, что мы можем сделать, — это показать, что альтернативные объяснения неправильны, что приводит нас ко второму основанию обращения к нуль-гипотезе. Это специфическая гипотеза, и ее отвержение имеет большой смысл. Так как она специфическая (разница между условиями равна нулю) в отличие от экспериментальной гипотезы (для одного условия показатель больше), она доступна стандартной статистической проверке. Это и составляет ее смысл. Ведь если неверно, что данные условия не различаются, значит, мы точно знаем, что они в чем-то различны.

 

Третье возможное заключение

Очевидно, вам было не очень приятно узнать из 2-й главы, что в любом эксперименте приходится делать одно из двух конкурирующих заключений: 1) подтверждена экспериментальная гипотеза о том, что зависимая переменная имеет более высокое значение для условия А, чем для условия Б; 2) подтверждена противоположная гипотеза о большем значении зависимой переменной для условия Б, чем для условия А. (Наверное, все это больше огорчает вашего преподавателя.) Что же тогда можно сказать о выводе, что ни одна из конкурирующих гипотез не подтвердилась? Вообще говоря, мы не должны заботиться об этом третьем возможном заключении при использовании результатов таких простых экспериментов, которые описаны в начале книги. Ткачиха может либо носить наушники, либо нет. Она не выберет компромиссного решения носить только один из них, если разница в пользу наушников окажется очень незначительной. Если нет проблемы стоимости или удобства, почему бы не принять к сведению любую полученную разницу, как бы мала она ни была? Всегда есть некоторая вероятность того, что условие, обнаруживающее преимущество в эксперименте, сохранит его и в будущем. Другими словами, в случае таких простых практических решений правило состоит в том, чтобы учитывать любые позитивные данные. Тогда в процессе решения для третьего заключения не остается места.

из 375
Предыдущая    Следующая
 
Реклама
Авторизуйтесь