— использование различных форм материального и морального поощрения творческой работы студентов.

Студентам предоставляется возможность свободного выбора дифференцированных заданий для самостоятельной работы, наиболее соответствующих их индивидуальным особенностям. Именно такая ситуация выбора создает состояние удовлетворенности, стимулирует развитие творчества.

Основными условиями эффективности самостоятельной работы по педагогическим дисциплинам являются следующие: 1) постановка учебных целей перед студентами, стимулирование положительного отношения и интереса к самостоятельной работе; 2) сочетание глубокого усвоения теоретических знаний (как научных по теме самостоятельной работы, так и специальных о способах и приемах ее организации) и практического овладения способами и приемами самостоятельной работы; 3) взаимосвязь содержания и методов организации самостоятельной работы в процессе учебных занятий, педагогической практики и внеаудиторной работы; 4) систематичность и последовательное усложнение содержания, видов и методоп организации самостоятельной работы; 5) учет уровня подготовки и индивидуальных особенностей студентов, дифференциация заданий.

Самостоятельную работу студентов можно рассматривать как этап подготовки и перехода к целенаправленной научно-исследовательской работе (НИР).

Участие студентов в научных исследованиях по проблемам педагогики является одним из основных способов развития их аналитического и творческого мышления, интереса к педагогической науке и школьной практике, глубокого усвоения и осмысления системы теоретических знаний.

Однако, несмотря на значимость НИР, ее организация в современных условиях страдает существенными недостатками. Низкий исследовательский уровень, отсутствие нового, оригинального материала и интересных предложений, незначительный охват студентов— таково ее состояние сегодня. Оно обусловлено в значительной степени тем, что студенты самостоятельно не могут вести исследование (в силу отсутствия достаточных теоретических знаний и исследовательских умений), они выполняют лишь часть научно-исследовательской работы по теме кафедры и преподавателя, по их программе и методике.