Интерес к педагогической теории и школьной практике является источником, условием формирования системы общепедагогических знаний и умений будущих учителей, выражением интеллектуально-эмоционального и действенного отношения к педагогической деятельности. Поэтому следует включить з показатели системности общепедагогических знаний и умений и интерес к педагогической теории и к педагогической деятельности. Таким образом, в качестве показателей системности знаний могут быть: степень усвоения ведущих педагогических идей, понятий, фактов; степень теоретического осмысления способов организации педагогического процесса; уровень оперирования теоретическими знаниями, использования их в практической деятельности; степень интереса к педагогической деятельности и теории.

Показателями системности общепедагогических умений могут быть: качество действий, степень их корреляции с теоретическими знаниями; степень самостоятельности в творческой практической деятельности; уровень интереса к педагогической деятельности. Системность общепедагогических знаний и умений является интегральным показателем, который отражает единство овладения содержательно-процессуальной и мотнвационно-ценностной сторонами педагогической деятельности, взаимосвязь знаний и умений (знания — теоретическая основа умений, умения — форма функционирования знаний); соединяет в себе и другие характеристики качества знаний и умений (полнота, осознанность, прочность, действенность); отражает динамичность и творческий характер знаний и умений (их применение в разнообразных условиях); показывает единство и взаимосвязь познавательной и практической деятельности студентов (в процессе которых формируются общепедагогические знания и умения) и характер этой деятельности. Формирование знаний и умений осуществляется в процессе деятельности (познавательной и практической). Качество знаний и умений находится в прямой зависимости от характера деятельности.

Целесообразно выделить четыре уровня общепедагогических знаний и умений студентов: репродуктивный, репродуктивно-творческий, творческо-репродуктивный, творческий.