От аутизма в широком смысле слова следует отличать патопсихологический синдром раннего детского аутизма, или «синдром Каннера» (L. Kaimer), которым из каждых 10000 детей страдают 3-4, большей частью мальчики (75 %). Синдром Каннера наиболее отчетливо проявляется в возрасте 3-5 лет нарушениями социального развития вне связи с интеллектуальным развитием. Его симптоматика включает: отсутствие или ослабленное проявление «комплекса оживления» к людям и его наличие по отношению к одушевленным предметам; дефекты речи (мутизм, эхолалии); амбивалентность аффекта с одновременным переживанием удовольствия и страха; склонность к ритуализации поведения или стереотипным действиям; отсутствие «контакта глаз» в общении с близкими; перверсии игровых интересов; трудности в распознавании опасностей; повышенную агрессивность и др. Таким образом, в поведении проявляются нарушение адекватной эмоциональной связи с другими людьми, стереотипность поведения, вычурность позы, движений, невыразительность речи, сверхчувствительность, страхи, наполненность внутреннего мира фантазиями. Дефицитарные симптомы парадоксальным образом сочетаются с необычно хорошим моторным развитием, точной памятью, высокими достижениями в развитии некоторых специальных интересов (счет, танец, механическое конструирование и т.п.). Впрочем, мнения об интеллектуальном развитии аутистичных детей разноречивы.

Сверхцеиные идеи - суждения, идеи, представления, занимающие в сознании субъекта не соответствующее их значению преобладающее положение. Сопровождаются выраженными эмоциональными переживаниями, Сверхценные идеи как психопатологический синдром выделены К. Вернике (С. Wemicke) в 1892 г. В отличие от бреда, как неадекватного суждения о действи тельности, сверхценные идеи возникают как патологическое преобразование (нередко запоздалое) естественной реакции на реальные события. При возникновении сверхценных идей не наблюдается глубоких нарушений сознания и изменений личности. Сверхценные идеи, хотя и с трудом, поддаются коррекции под влиянием веских доводов и изменения жизненных обстоятельств. Обычно сверхценные идеи не становятся стойкими убеждениями и по истечении некоторого времени утрачивают интенсивность либо исчезают. Однако при наличии определенного склада личности и мышления (например, бескомпромиссность, авторитарность, прямолинейность суждений или, напротив, тревожная мнительность, нерешительность, чувство своей неполноценности), при затяжной психогении они могут относительно долгое время занимать сознание субъекта и способствовать формированию новых ценностных ориентаций либо смениться бредом или навязчивыми идеями. По влиянию на поведение сверхценные идеи подразделяются на активные (сверхценные идеи изобретательства, реформаторства, сутяжничества, супружеской неверности) и пассивные (ипохондрические, связанные с материальными потерями, собственным моральным обликом). В возникновении сверхценных идей имеет значение эвозраст (чаще сверхценные идеи формируются в зрелом и пожилом возрасте). Сверхценные идеи наблюдаются и при органических поражениях головного мозга (при сосудистых нарушениях, последствиях черепно-мозговой травмы), эпилепсии, некоторых «формах психопатий (паранойяльной, эпилептоидной, истероидной, шизоидной, психастенической) и шизофрении, интоксикации, в первую очередь алкогольной. В норме часто встречаются доминирующие идеи изобретательства, научного или художественного творчества и др., адекватные значению этих жизненных сфер для личности.