§ 3. Социальные формы поведения

Агрессия - это поведение, направленное на нанесение физического или психологического вреда, ущерба либо на уничтожение другого человека, группы людей или самого себя (аутоагрессия). В значительной части случаев такое поведение возникает как реакция субъекта на фрустрацию и сопровождается эмоциональными состояниями гнева, враждебности, ненависти и пр. От подобной реактивной агрессии в различных ее проявлениях (экспрессивная, импульсивная, аффективная агрессия) следует отличать враждебную агрессию, характеризующуюся целенаправленно-осознанным намерением нанесения вреда другому, и инструментальную агрессию, где цель действия субъекта нейтральна, а агрессия используется как одно из средств ее достижения. Для форм агрессии, развивающихся в массовых социальных явлениях (террор, геноцид, расовые, религиозные, идеологические столкновения), типичны сопровождающие их процессы заражения и взаимной индукции, стереотипизации представлений в создаваемом «образе врага».

Агрессия - многосторонняя и исследуется рядом естественных и социальных наук. В психоанализе агрессия считается первичным инстинктом, побуждающим к саморазрушению. В целях самозащиты человек вынужден искать объект внешней агрессии (З. Фрейд (S. Freud)). Э. Фромм (Е. Fromm), переосмысливая идеи З. Фрейда, полагает, что в психике человека заложены две равнозначные тенденции - любовь к жизни и любовь к смерти, конфликт между которыми является источником развития личности. Согласно фрустрационной теории агрессии Дж. Долларда - Н. Миллера (J. Bollard, N. Miller), агрессия вызывается состоянием фрустрации. Поиск одного-единственного механизма агрессии, будь то инстинкты, фрустрация, гнев или нечто иное и объяснение агрессии на его основе, как это делалось до недавнего времени, неизбежно приводит к одностороннему пониманию агрессии. Тем не менее, существует и «корневое» значение агрессии - непровоцируемое нападение (Т. Г. Румянцева). Уровни агрессии определяются как научением в процессе социализации, так и ориентацией на культурно-социальные нормы, важнейшими из которых выступают нормы социальной ответственности и норма возмездия за акты агрессии. Соблюдение норм поведения способствует формированию контроля за действиями. Нарушение норм ведет к агрессивному поведению (А. Айкун ван (A. Eyken van), P. Риддер де (R. Ridder de). Сложность заключается в том, что у каждого человека имеются собственные представления о нормах. Поэтому критерий соблюдения норм тоже нельзя считать абсолютным. Важную роль здесь играет также ряд ситуативных переменных (интерпретация намерений окружающих, возможность получения обратной завязи, провоцирующее влияние оружия и пр.). Агрессивные действия могут направляться субъектом на самого себя, принимая форму аугоагрессивности (например, суицид и др.). Некоторые проявления агрессии могут служить признаком развивающихся патопсихологических изменений личности, таких, как возбудимая психопатия, паранойя, эпилепсия и др. В формировании самоконтроля над агрессией и сдерживании агрессивных актов большую роль играло развитие психологических процессов эмпатии, идентификации, децентрации, лежащих в основе способности субъекта к пониманию другого человека и сопереживании ему, способствующих формированию представления о другом человеке как уникальной ценности.