Ряд исследований касается разработки таксономии атрибутов ситуаций с помощью факторного анализа. Например, так можно изучать среду колледжа, ситуации профессиональной занятости и др. В последнем случае Дж. Хемпфилом (J. Hemphil) были выделены следующие обобщающие ситуации: долгосрочное планирование, бизнес» ситуации в технике и в сфере рынка, общественные дела и т.д. Во всех рассмотренных выше работах под ситуацией понимаются в первую очередь объективные характеристики окружающей среды человека. К другому подходу относится предложение Н. Фредериксена (N. Frederikaen) группировки ситуаций по критерию способности вызывать сходное поведение. Такой анализ ситуаций может быть предпочтителен при исследовании закономерностей личностно-ситуационного взаимодействия. Такой подход можно проиллюстрировать данными исследования Н. Эндлера (N. Endler) и соавт., в котором испытуемым предлагалось охарактеризовать свои возможные реакции на предлагаемые гипотетические ситуации. Использовался Опросник тревоги «S-R Inventory of Anxiousness». Испытуемые, студенты колледжа, отмечали вероятную интенсивность каждой из 14 возможных реакций на каждую из II различных ситуаций. Факторный анализ выявил три реактивных фактора: а) общий дистресс («быстро бьется сердце», «возникает нелегкое чувство»); б) оживление, радостное настроение (exhilaration) («наслаждение ситуацией», «поиск аналогичных ситуаций»); в) «автономные» (соматические) реакции («тяжесть под ложечкой», «спазмы кишечника», «частые позывы на мочеиспускание»). Ситуационных факторов выделилось также 3: а) ситуации межличностного стресса <…>

<…> количество, степень блокирования каждой цели и интенсивность блокирования. Упоминаются также временные факторы (неизбежность ситуации, длительность переживаемой тревоги, возникшей в связи со стрессовой ситуацией). Такой параметр, как вероятность ситуации является в настоящее время еще проблематичным. Отметим, что в данном случае при употреблении термина «ситуация» имеется в виду такая ее разновидность, как событие.