Для образования специалистов по библиотечной работе с подрастающим поколением большое значение имели книги по педагогике, возрастной и педагогической психологии. В 1912 г. был сделан полный перевод книг В.Прейера “ Душа ребенка”. Под редакцией Н.Д.Виноградова и А.А.Громбаха была создана серия книг под общим названием “ Душевная жизнь детей. Библиотека педагогической психологии”, имевшая своей целью издать наиболее выдающиеся работы зарубежных авторов. Под редакцией М.М.Рубинштейна выходила серия книг “ Великие педагоги”. Издавалась серия книг, объединенных названием “ Философско-педагогическая библиотека”, “ Научно-популярная педологическая библиотека”, “ Психологическая библиотека”, “ Энциклопедия общественного воспитания и обучения” и др. Наряду с печатной пропагандой и популяризацией научных знаний, ученые придавали большое значение лекционной, кружковой и курсовой деятельности. На основе лекций, прочитанных в вузах и на курсах, был создан ряд пособий по педагогике, педагогической психологии, суммировавших материал по различным проблемам умственного, нравственного и эстетического воспитания подрастающих поколений. Среди них: книги П.П.Блонского, Н.Д.Виноградова, А.П.Нечаева, Н.Е.Румянцева , М.М.Рубинштейна и др. Научность содержания сочеталась в них с доступной формой изложения. Cтрого логическая последовательность изложения материала, методическое мастерство авторов способствовали популяризации педагогических и психологических знаний среди широкой общественности.

Передовые педагогические идеи не могли в полной мере найти реализацию в условиях существующей политики Министерства народного просвещения.В1913 г.Н.К.Крупская выступала с резкой критикой этой политики. Она писала, что в стране имеется всего лишь 21,1% грамотных, что “Россия задыхается в дикости“, но при этом Министерство народного просвещения “ прибегает к самым отчаянным усилиям, к самым позорным полицейским мерам, чтобы затруднить дело образования, чтобы помешать народу учиться. У нас министерство разгромило школьные библиотеки !! Ни в одной культурной стране мира не осталось особых правил против библиотек, не осталось такого гнусного учреждения, как цензура. А у нас, помимо общих преследований печати, помимо диких мер против библиотек вообще, издаются еще во сто крат более стеснительные правила против народных библиотек! Это - вопиющая политика народного затемнения, вопиющая политика помещиков, желающих одичания страны”(145,c.131).