В вузах культуры накоплен большой потенциал идей по вопросам инновационного обучения студентов. Их реализация в учебно-воспитательном процессе тесно связана с взаимоотношением и взаимодействием преподавателей со студентами на основе сотворчества. Необходимым условием , продуктивной формой сотворчества выступает диалог. Диалогические отношения обусловлены не только содержанием образования, но и самим процессом обучения, в ходе которого осуществляется совместный поиск, способный стать взаимным учением, основой сотворчества преподавателей и студентов. Преподаватель в процессе обучения передает студентам не только систему знаний , но и свое мотивационно-ценностное отношение к этим знаниям. Сочетание в учебном процессе традиционных и инновационных подходов, особенно связанных с новыми компьютерными и информационными технологиями, - перспективный путь являетсяповышения эффективности библиотечно-библиографического образования.