В числе ведущих идей, всех теоретических и практических работ кафедры можно назвать следующие:

- детские, школьные, юношеские библиотеки - внешкольные центры по воспитательной и учебной работе с учащимися, являются неотъемлемой , органической частью государственной системы образования и воспитания молодого поколения. Они располагают большими возможностямипо гармоническому всестороннему развитию учащихся, выступают как перспективные учреждения по эстетическому и нравственному воспитанию детей, подростков, юношества; имеют благоприятные условия для организации их активной творческой деятельности, организации досуга;

- эффективность работы библиотек возрастает, если строится на научных основах. Для этого выпускники вуза должны владеть: знаниями в области теории и практики воспитания подрастающих поколений; знать основы дидактики и содержание среднего образования и его постоянное развитие; возрастную, социальную психологию, психологию художественного творчества; иметь широкий общехудожественный кругозор и систематическую подготовку в сфере эстетики, этики, теории культуры; иметь общую литературоведческую подготовку, глубокие научные знания истории, теории, критики детской, юношеской литературы и знание самой литературы, адресованной юным читателям;

- профессиональная подготовка студентов требует активных методов обучения, предусматривает индивидуально-творческий подход к каждому обучающемуся. Именно такой подход обеспечивает, во-первых, личностный уровень овладения специальностью, а во-вторых, при этих условиях можно не только выявлять, но и формировать творческую индивидуальность, профессиональное мастерство.

На кафедре большое внимание уделялось исследовательской работе студентов. Значительным достоинством студенческих научных работ являлся творческий подход к освоению темы, имеющей актуальное значение, широкое раскрытие темы на материале работы в детских библиотеках, а также элементы научного поиска. В своих работах студенты раскрывали такие темы как “ Интернациональное воспитание детей на примере произведений детских писателей” ( Т.А.Овченкова. Науч.рук. Т.И.Михалева), “Поиски нравственно-эстетического раскрытия истоков героизма в творчестве Б.Васильева” (О.А.Суханова. Науч.рук. Н.Н.Орлова), “ Роль историко-художественной литературы в духовном развитии подростков “ (Н.Л.Юшко. Науч.рук. Г.А.Иванова), “ Образы мужественных людей в северных рассказах Д.Лондона и их воспитательное значение для читателей-подростков” (Н.А.Горяйнова. Науч.рук. Н.К.Мещерякова). Эти работы в 1980 г. отмечены наградами на Всероссийском конкурсе научных студенческих работ.