В целях активизации научной работы студентов ежегодно проводились конкурсы на лучшую студенческую работу. В 1981 г. были предприняты попытки выпуска в основном силами студентов бюллетеня НСО, отражающего работу научных кружков, итогов конкурсов, научных конференций.

Студенты специализации проявляли увлеченность своей профессией, потребность к углублению и творческому применению знаний. В своей практической работе они стремились использовать активные формы и методы, вовлекающие юных читателей в творческую деятельность. Так, студенты 3-го курса особое внимание уделяли индивидуальной работе с детьми, беседам с ними, подбору и выдаче книг, удовлетворяющих потребности и интересы читателей. Все студенты записывали и анализировали спрос читателей на книги, составляли характеристики читателей, вели наблюдения за чтением детей по намеченной программе. Вместе с тем они вели большую массовую работу: организовывали выставки, встречи с писателями,участвовали в проведении недели детской книги, проводили литературные игры, утренники, литературные вечера, обсуждения книг и т.п.

Значительно усложнялась работа на практике студентов 4-го курса. Важным направлением их деятельности являлось участие в методической работе. Проходя практику в областных библиотеках, студенты выезжали в районы, где выступали на семинарах сельских и школьных библиотекарей, анализировали отчеты и планы библиотек и писали справки о состоянии обслуживания детей. Студенты в период практики осуществляли большой объем работы. Например, кроме выездов в районные, сельские и школьные библиотеки, они в 1979 г. обслужили 9400 читателей, выдали 248 библиографических справок , провели 255 бесед по книгам, 63 обзора, 30 библиотечных уроков, организовали 28 выставок, проанализировали 66 планов и отчетов библиотек и провели много других мероприятий. Все это способствовало профессиональному становлению студентов.Итоги практики тщательно анализировались не только на кафедре, но и в библиотеках во время защиты практики студентами.