Особенно большая и, несомненно, значимая для учебно-воспитательного процесса работа была осуществлена по подготовке и проведению международной встречи “ Дети - наше будущее” в рамках Международного года ребенка (1979). Представители из 23-х стран участвовали в этой встрече - писатели, иллюстраторы детской книги, библиотекари, психологи и педагоги, исследующие проблемы детской литературы и детского чтения. Важно, что в этой международной встрече приняла участие большая часть студентов, что, конечно, способствовало их общему развитию и профессиональному становлению. В значительной мере по материалам данной встречи, а также на основании специального изучения опыта развития детского, юношеского чтения в различных странах Т.Д.Полозова подготовила материалы к лекциям “ Международный год ребенка и проблемы детской литературы”. Эта работа содержит большой конкретный фактический материал, теоретические обобщения, которые могли помочь педагогам, преподающим детскую литературу и руководство детским чтением , усилить воспитательные акценты отдельных важных тем, составляющих основу содержания названных учебных предметов.

Следует особо сказать о научно-практической конференции, посвященной 150-летию со дня рождения Л.Н.Толстого . Конференция была проведена в 1978 г. Министерством культуры РСФСР и МГИК. Инициатором и главным ее организатором была кафедра детской литературы и библиотечной работы с детьми и юношеством МГИК. В работе секций конференции - “ Л.Н.Толстой и проблемы детской литературы”, “Л.Н.Толстой и проблемы руководства чтением” - участвовали специалисты из шести институтов культуры, из четырех педагогических институтов, сотрудники ГРЮБ, ГРДБ и других детских библиотек, научные работники из НИИ АПН СССР. На конференции обсуждались актуальные проблемы теории и методики детской литературы и детского чтения в соответствии с уровнем развития науки и практики руководства чтением детей и подростков. Конференция способствовала развитию научной мысли, координации сил специалистов из разных институтов и практических работников, росту авторитета кафедры, ее влияния как кафедры головного вуза.