В учебном процессе активно использовался также сборник научных трудов “Актуальные проблемы библиографирования литературы для детей и юношества” (1988), составителем и редактором которого была Е.Ф.Рыбина. В сборнике представлены статьи преподавателей почти всей страны. В нем с теоретико-методических, психолого-педагогических позиций раскрываются проблемы библиографирования художественной и научно-познавательной литературы для детей, представляющие актуальность до настоящего времени.

Самую большую группу взрослых, нуждающихся в систематической, квалифицированной помощи со стороны учителей и библиотекарей, составляют родители . В число задач, которые призваны решать будущие специалисты входит не только оказание профессиональной методической помощи родителям как руководителям чтения, но и их просвещение в области теории и методики воспитания, возрастной психологии и психологии общения, детской и юношеской литературы, искусства. Этот комплекс знаний студенты получают осваивая общенаучные дисциплины и дисциплины специализации. Вместе с тем актуальные теоретические и методические вопросы работы библиотек с семьей раскрываются в отдельных пособиях. Так, автором данной книги вместе с З.И.Кадынцевой было подготовлено пособие “Работа библиотеки с родителями”(1990), включающее большой исследовательский материал. В пособии рассматривается роль и возможности семьи в воспитании детей как читателей. Оно ориентирует будущих библиотекарей в вопросах организации педагогического просвещения родителей. Студенты осваивают систему взаимосвязи “библиотека – читатель - семья”, принципы ее построения, овладевают основными умениями и навыками практической реализации форм и методов работы по повышению компетентности родителей в вопросах воспитания детей и подростков творческими читателями.

Большая роль в повышении качества учебно-воспитательной работы принадлежит межвузовским научно-методическим конференциям. В 1977 г. состоялась конференция на тему “ Проблемы детской литературы и руководства чтением в педагогической науке”. Участия преподавателей в подготовке и проведении конференции определяет заметное повышение качества проводимых занятий со студентами. Подготовка докладов заставляет освоить все новейшие исследования в области детской литературы и библиотечной работы с детьми. Участие коллег из других институтов культуры, пединститутов, детских библиотек помогает кафедре увидеть, ощутить себя звеном единой системы учебно-воспитательной и научной работы в сфере подготовки специалистов детских и школьных библиотек.