Характер этих недостатков свидетельствовал о необходимости целенаправленной работы по совершенствованию подготовки кадров для детских и юношеских библиотек. С 1986 г. обучение студентов в МГИК началось по экспериментальному учебному плану, предусматривающему глубокую общетеоретическую, гуманитарную подготовку.

Процессы гуманизации общества потребовали усиления внимания к личности юного читателя, повышения ее общекультурного уровня, что обусловлено необходимостью обновления духовного, интеллектуального и нравственного потенциала общества. В этой связи возрастает роль чтения как способа общения с явлениями мировой культуры. Поэтому в учебный план была включена новая учебная дисциплина - “ Основы мировой художественной культуры”.

Значительно улучшалась психолого-педагогическая подготовка за счет увеличения часов по общей и социальной психологии, педагогики. Студенты стали изучать возрастную и педагогическую психологию, новую учебную дисциплину - “Психология чтения детей, подростков и юношества”.

Цикл профилирующих дисциплин был рассчитан на дальнейшее углубление фундаментальной профессиональной подготовки и предполагал новое наполнение специальных дисциплин с учетом выводов, вытекающих из исследований, посвященных проблемам совершенствования подготовки специалистов по библиотечно-библиографической работе с подрастающим поколением.

Улучшалась подготовка в области детской, юношеской литературы, знание которой, умение ее анализировать и приобщать к ней читателей является основой в профессиональном становлении библиотекаря-библиографа детских и юношеских библиотек. Так, блок “ Литература для детей и юношества” включал дисциплины: русская дореволюционная и советская литература, литература народов СССР, зарубежная литература, научно-познавательная литература.

Особое внимание уделялось циклу библиотековедческих дисциплин, в котором изучались: фонды детских, школьных, юношеских библиотек; каталоги детских и юношеских библиотек; история библиотечного дела в СССР и за рубежом; организация , экономика и управление библиотечным делом.