6.3. Методологический практикум

Прочтите внимательно описание второй ситуации Тани и выполните следующие задания:

1) Выпишите отдельно действия Тани и действия педагога.

2) Что из того, что делал педагог, относится непосредственно к содействию?

3) Выделите, что к содействию непосредственно не относится, и попытайтесь построить гипотезу: зачем в тактике «содействия» педагог использовал лишние, не относящиеся к сути происходящего действия.

4) Сравните действия Тани в первой ситуации с ее действиями во второй. В чем отличия?

5) Что в поведении Тани во второй ситуации принципиально совпало с ее поведением в первой ситуации?

6) Что появилось нового?

7) В чем и как помог Тане во второй ситуации опыт, приобретенный при решении проблемы в первой? Аргументируйте свои выводы.

8) Какую тактику вы предпочли бы в этой ситуации? Почему?