Вопросы и задания

1. Задание на самопознание.

Попробуйте заняться самонаблюдением, чтобы уяснить, какова ваша собственная зона «принятия — неприятия» другого человека, от чего зависит изменение ее границ.

Аля выполнения этого задания важны несколько условий:

оптимистическое отношение к себе («Если я захочу, у меня получится»);

здоровая самооценка («Я смогу только то, что смогу. Но даже это даст мне возможность быть лучше»);

нацеленность на ребенка;

аналитический подход к собственному опыту общения (умение устанавливать причинно-следственные связи собственных поступков).

Возможно, в этом размышлении над собой вам поможет выполнение следующего задания на сравнительный анализ.

2. Задание для сравнительного анализа. Письменно ответьте на следующие вопросы:

а) Что в ребенке вы готовы принять безоговорочно?

б) Что в ребенке вы готовы принять, но при условии, если... (напишите в одной колонке, что вы принимаете, в другой — условия, при которых вы это принимаете)?

в) Что в ребенке вами безоговорочно не принимается? Лучше, если это задание вы выполните адресно, т.е. имея в виду конкретного ребенка. Аля сравнения возьмите трех человек: одного, который вам наиболее симпатичен, другого, вызывающего скорее нейтральные чувства, третьим должен быть ребенок, наиболее вас раздражающий.

3. Обобщите ваши размышления:

а) Есть ли что-нибудь общее в том, что вы безоговорочно принимаете в детях, несмотря на различные чувства, испытываемые к каждому?

б) Какие условия и кому (себе или ребенку) вы ставите в качестве гарантии принятия ребенка?

в) Есть ли что-нибудь общее в вашем неприятии детей?

4. Прежде чем приступить к коррекции собственного поведения, обратите внимание на следующее:

а) Хорошее настроение — почти гарантия развития нормальных отношений с другими.

б) Последите за своим здоровьем. Если у человека что-то болит, ему необыкновенно трудно сосредоточиться на чужих переживаниях.