Первым откликнулся учитель рисования: «Знаете, а у меня нет с ней конфликтов. Правда, она пропускает иногда уроки, но не так часто. А когда бывает, рисует увлеченно и хорошо».

К чести большинства коллег они поняли тревогу Г. А., даже стали перечислять достоинства Тани и вспоминать ее хорошие поступки. Лишь один учитель упрямо твердил: «Пусть ее родители воспитывают, а мне нужно, чтобы она на уроки ходила и домашние задания выполняла».

Г. А. не стала на это возражать. Когда коллеги начали возмущенно отчитывать упрямца, убеждая, что нельзя быть таким бессердечным к ребенку, она остановила перепалку и просто сказала: «Давайте подумаем, кто чем может помочь Тане».

Каждый попытался что-то придумать. Но об одном варианте стоит рассказать особо. Учительница литературы, признанный авторитет среди детей, особенно старшеклассников, руководит школьным театром. «Театралам» тайно завидует вся школа: во-первых, спектакли пользуются успехом. Во-вторых, главные герои, спустившись с театральных подмостков, продолжают оставаться «героями» и в жизни: в школе их все знают, они пользуются своей славой и вне спектаклей. В-третьих, среди «театралов» настоящее братство — у них дружная компания, они своих в обиду не дают. В-четвертых, среди «театралов» есть и обидчицы Тани, которые не позволяют ей лидировать в классе.

Учительница литературы предложила занять Таню в спектакле и, воспользовавшись своим авторитетом, попытаться подружить девчонок: «Во всяком случае, я смогу показать им, как некрасиво они ведут себя, когда так заносчиво обращаются с Таней. Тем более что на уроках я тоже смогу контролировать ситуацию».

В конце разговора коллеги поставили одно условие Г. А.— сделать так, чтобы Таня школу не пропускала. Г. А. с радостью пообещала сделать все, что в ее силах.

Г. А. разработала тактику: изменила свой привычный маршрут от дома до школы. Теперь по утрам она шла по улице, где живет Таня. Благо здесь живет много детей из ее класса. Они уговорились, что будут встречаться все вместе на углу, возле поворота к школе. Г. А. объяснила это детям просто: «Я классный воспитатель, и в мои обязанности входит контроль за вашим посещением. Но мне некогда каждый день ходить по утрам в школу: у меня ведь не всегда первые уроки. Я иду по делам, а заодно и вас встречаю. Если кто-то заболел или что-то случилось, сразу видно: человек не пришел в условленное место. Опять же далеко не надо ходить — зайду домой и узнаю в чем дело.