Трудность задачи, уровень возбуждения и уровень выполнения (научение решению задачи):

А — легкая; В — средней трудности; С — трудная.

Схема, иллюстрирующая законы Йеркса—Додсона (рис. 57, 58).

...Континиум, на котором можно было разместить задачи по степени их трудности.

Такой континиум будет выглядеть по-разному для различного типа задач. Можно выделить три типа задач, с которыми сталкивается человек в различных жизненных ситуациях:

1)        задачи, выполнение которых состоит в стереотипном воспроизведении заученных действий (например, работа на конвейере, декламирование по памяти и др.);

2)        задачи, выполнение которых требует некоторой координации заученных действий в изменчивых условиях, однако при наличии дел всех возможных условий соответствующих способов реагирования;

3)        задачи, выполнение которых требует поиска новых, еще неизвестных способов действия.

Чем более упрочены навыки у человека, тем легче они воспроизводятся и тем менее подвергаются дезорганизующему влиянию эмоций. Хорошо упроченный навык в ситуации эмоционального возбуждения может выполняться даже лучше, чем в обычных условиях.

Рис. 57

Рис. 58

Поэтому считается, что человек хорошо подготовлен к выполнению определенной деятельности только в том случае, если обеспечена возможность правильного ее выполнения в изменчивых эмоциональных условиях.

Правило многократного повторения действий для формирования у индивида эмоциональной устойчивости применимо только в тех случаях, когда речь идет о таком воспроизведении всех операций одним и тем же способом. Если же деятельность должна быть гибкой, если человек должен действовать в новых условиях, которые могут потребовать некоторой модификации структуры деятельности, то в таких случаях установление жесткого стереотипа может оказаться даже вредным.