§ | библиотека – мастерская – | Помощь Контакты | Вход — |
Шаховская С. Н., Шостак Б. И. Обследование детей с нарушениями речи в условиях медико-педагогических комиссий//Речевые расстройства у детей и методы их устранения: сб. научных трудов. - М.: МГПИ, 1978. - с.:4-16 Стр. 7 VIII пара — слуховой нерв. Речь развивается на основе слуха, поэтому поражение слухового анализатора всегда отражается на состоянии речи. У глухих детей без специальных занятий речь не развивается. У слабослышащих речь развивается, по отмечаются дефекты речи, тяжесть которых зависит от степени и характера расстройства слуха, от времени возникновения нарушения (при более раннем и более тяжелом нарушении слуха речь страдает больше) от условий быта и воспитания, от психических и интеллектуальных особенностей ребенка. При нарушении слуха страдает вся система речи: словарный запас, грамматический строй, звукопроизношение. Острота слуха исследуется несколькими способами. Наиболее простой способ — исследование слуха речью. Это недостаточно точная, субъективная проверка, однако на практике она широко применяется. Начинается исследование с шепотной речи, затем при надобности переходят на речь голосом, и если ребенок не слышит обычную разговорную речь на расстоянии 6—8 метров, то это расстояние постепенно сокращается. Слуховая функция проверяется изолированно, на каждое ухо в отдельности. Более точно состояние слуха исследуется набором камертонов и электрической аппаратурой — аудиометрами. Исследуется воздушная и костная проводимость. Определяется место поражения (звукопроводящий или звуковоспринимающий аппарат). В ряде случаев при поражении слухового анализатора грубых нарушений слуха не отмечается, а нарушается узнавание звуков, звуки не соотносятся с их источниками (слуховая агнозия). В более тяжелых случаях дети с таким нарушением не реагируют на речь, относятся к ней как к любому другому шуму. Эти сложные нарушения аналитико-синтетической деятельности связаны с патологическими особенностями коры головного мозга. Поражение вестибулярного нерва проявляется головокружением, тошнотой (или рвотой), нарушением равновесия, нистагмом. IX—X пары — языкоглоточный и блуждающий нервы. Они содержат чувствительные, двигательные и вегетативные волокна, иннервируют слизистую оболочку ротовой полости и мышцы глотки и мягкого нёба. |
Реклама
|
||