§ | библиотека – мастерская – | Помощь Контакты | Вход — |
Шуйфер Р. И. Логопедические занятия с учащимися первых классов, имеющими недостатки произношения// Недостатки речи и письма у детей: из опыта логопедической работы / Под редакцией Р. Е. Левиной. — М.: Издательство Академии Педагогических Наук РСФСР.
Стр. 18
27-е занятие 1. Постановка звука б. 2. Анализ слов, содержащих звук ж (работа с разрезной азбукой). 3. Постановка звука ц. 28-е занятие1. Постановка звука б. 2. Дифференциация звуков з — ж: а) сходство и различие в артикуляции; б) сходство и различие в произношении; в) слова на звуки з и ж; г) придумывание слов на з и ж. 3. Постановка звука ц. 29-е занятие1. Постановка звука б. 2. Дифференциация звуков ш — ж: а) сходство и различие в артикуляции; б) сходство и различие в произношении; в) слова на звуки ш и ж. 3. Постановка звука ц. 30-е занятие1. Автоматизация звука б: а) артикуляция звука б; б) слоговые сочетания звука б; в) слова и фразы на звук б. 2. Анализ слов, содержащих звуки с, з, ш, ж. Составление слов из букв разрезной азбуки. 3. Постановка звука ц. 31-е занятие1. Закрепление звука б: а) слова и фразы на звук б; б) тексты. 2. Звуковой анализ слов со звуками с, ш, ж, з, л, р. Составление слов из букв разрезной азбуки без предварительного анализа. 3. Постановка звука ц.
|
Реклама
|
||