Приведем несколько разных по содержанию высказываний ученика 3 класса Валерия В.

Рассказ о событиях, имевших место во время летних каникул.

«С-с-с-начала б-ыл на даче с заводом. По-по-том п-поехал в деревню — Интересное? Вот я раз шел к-купаться и не заметил,

что до-до-до-доска сломалась. И про-про-провалился.....в-в-в-

грязь. Чуть не засосало меня».

Рассказ о том, что, по мнению ученика, будут потом делать изображенные на картинке люди:

«Это люди. Это де-де-девочки и-и-и мальчики п-п-п-пошли за-грибами. П-отом. А потом они з-заблудились. По-по-по-потом ехал к-колхозник. Он услышал.....».

Развернутое высказывание в связи со сравнением двух предметов (сравниваются карандаш и линейка):

«У них различия разные. По-по-по-потому что у линей.....

В-в-в-вот (показ) вот.....ну.....этой штуки нет, а у карандаша есть. П-отому что у линейки разные ци-ци-цифры, п-пена

......Л-л-л-линейка сделана из дерева..... и ка-ка-ка-каран-

даш тоже.....то-то-то-только у него там.....».

Приведем несколько высказываний ученика 3 класса Андрея Г.

Рассказ о событиях, имевших место во время каникул:

«Я летом был в Михайловке. С-с-с-самое интересное? Во-во.-вот когда я к-купался летом в речке, я вынырнул и увидел ш-штык. Я его вытащил и с-сдал в-в-в-в-город, в милицию. А п-п-п-потом, к-когда пошли с мальчиками в бугры, и мы нашли там п-п-п-пистолет. Мы пошли со всеми и сдали его, и т-т-т-там сказали: «Этот мальчик уже вторую вещь с-сдает».

Рассказ о том, что, по мнению ученика, будут делать изображенные на картинке люди после того момента, который зафиксировал художник:

«Девочки с-с-с-собирали грибы----, , По-по-по-пошли домой.

Дома их встретила мама. Она спросила: «С-с-с-с какими грибами вы п-пришлн?» Она по-по-по-пошла их под.....п-поджари-

ла и накормила......Я м-мог..... бы по-по-по-побольше пофантазировать».

Развернутое высказывание, темой которого является сравнение двух предметов (карандаша с линейкой):

«Я линейку линейкой...... Ой, линейку с-ставлю и черту......Ой, черчу ква-ква-ква-квадрат и рисую дома. (Учитель: «Ты ответил на мой вопрос?») Они де-де-де-деревянные.

А различия? К-карандашом м-можно волны рисовать.....

все......А линейкой мо-мо-мо-можно рисовать.....».

Дополним примеры высказываний Андрея Г. двумя протокольными записями.

Приведем объяснение мальчиком причин пропуска логопедического занятия: «Я п-пришел домой.....пе-пе-пе-переоделся