Докладчик.

Выступал докладчик юный, Говорил он о труде Он докладывал с трибуны: — Нужен труд всегда, везде.

Нам велит трудиться школа, Учит этому отряд.

—Подними бумажки с пола!— Крикнул кто-то из ребят

+Но гут докладчик морщится: — На это есть уборщица!

Учащимся предлагается составить из этих строк стихотворение. Во время выполнения работы логопед организует и направляет помощь учащихся друг другу. Приведем пример.

Логопед. Петя, начало стихотворения ты сложил правильно, а Лена — нет. Помоги ей, только не называй строчку, а подскажи так, чтобы она сама догадалась.

Петя С. Лена, ты соединила строчку «Но гут докладчик морщится» со строчкой «Нужен труд всегда, везде!». Разве можно морщиться, говоря так о труде?

Лена И. Конечно, нет.

Петя С. А зачем же ты их положила рядом?

Лена И. Ошиблась.

Петя С. Теперь ты знаешь, какую строчку надо положить перед строчкой «Нужен труд всегда, везде!»?

Лена И. Да. Нужно положить рядом строчку «Он доказывал с трибуны».

Необходимость оказывать помощь своим товарищам и одновременно справляться со своей работой создает запланированные логопедом трудности. К необходимости преодолевать дополнительные трудности ведет и предлагаемый детям 'ускоренный темп работы.

Содержание занятия 12

Задание 1. Найди сбежавшие знаки.

Каждый из учащихся самостоятельно проводит у доски работу, связанную с выполнением этого задания.

Задание 2. Собери строчки стихотворения в правильном порядке.

Работа проводится так же, как и на занятии 11 Текст стихотворения:

Двадцать две совы скучали На больших сухих суках. Двадцать две совы мечтали О семи больших мышах,

О мышах довольно юрких В аккуратных серых шкурках. Слюнки капали с усов У огромных серых сов.