Дима А. Семь и восемь.

Петя Р. Правильно.

Задание 2. Работай со словарем.

Логопед. Работа со словарем вам знакома. Поэтому я буду краткой. Будьте внимательны, так как каждый из вас должен будет (вместо меня) провести такую же работу. Откройте словарь на букву у. Лена, прочитай первое слово.

Лена С. Утка.

Логопед. Правильно. Саша, прочитай слово, оканчивающееся на гласный.

Саша И. Утро.

Логопед. Правильно. Сколько я дала заданий?

Учащиеся. Три задания.

Логопед. Каждый из вас будет давать по три-четыре задания. Кто начнет?

Затем роль логопеда выполняют учащиеся.

Петя К- Откройте словарь на букву а. Прочитайте слова про себя. Игорь, прочитай слово из двух слогов.

Игорь Д. Адрес.

Петя К- Правильно.

Игорь Д. Гена, прочитай два существительных.

Гена Н. Азбука, аист.

Игорь Д. Правильно. А ты, Лена, прочитай первое слово.

Лена Т. Абажур.

Игорь Д. Правильно.

Содержание занятия 2

Задание 1. Найди сбежавшие числа.

Работа проводится учащимися без помощи логопеда по написанной на карте инструкции.

Задание 2. Произведи анализ слова.

Логопед. Напишите в тетрадях слово зима, а под ним слова, начинающиеся с каждой из букв этого слова. Написали? Лена, прочитай все слова.

Лена Т. Заяц, Инна, мороз, аист.

Логопед. Правильно. Слава, прочитай первое и последнее слово.

Слава М. Зонт, арбуз.

Логопед. Правильно.¹

Логопед. Петя, прочитай слова, которые начинаются на гласный, а оканчиваются на согласный.

Петя К. Адрес. Больше у меня нет таких слов.

Затем логопед и учащиеся формулируют и записывают на доске пункты инструкции к проведению работы «На штурм слова».