Логопед. Прочитай числа, стоящие между третьим и четвертым числом.

Коля Б. Такого нет.

Задание 2. Читай текст, содержащий легко изменяемые по смыслу слова.

На доске написаны слова:

сор — сорт пар — пара рак—мрак

Логопед предлагает учащимся прочитать первую пару слов. Затем анализируется количество гласных и согласных в первом и втором словах, подчеркивается, что прибавление согласной т изменило смысл слова, т. е. превратило одно слово в другое. Слова записываются в тетрадь. Аналогично проводится работа с остальными парами слов. Затем учащиеся читают текст стихотворения А. Шибаева «Озорные буквы».

Озорные буквы.

К

В карман

К монтеру —

Прыг!

А в кармане —

Ролики.

Из кармана

В тот же миг

Выскочили

Кролики.

Букву Д

На дне пруда

Увидали раки.

С той поры

У них беда:

То и дело драки.

Содержание занятия 8

Задание 1. Напиши «математический диктант».

Логопед предлагает учащимся написать число, стоящее между числами 17 и 19; следующее за числом 28; предшествующее числу 40; находящееся через одно число после числа 20; стоящее между числами 14 и 15 (заведомо ошибочное задание); стоящее перед числом 12.

Логопед. Саша, прочитай написанные тобой числа.

Саша 3. Восемнадцать, двадцать девять, тридцать девять, двадцать два, одиннадцать, двадцать четыре, двадцать шесть.

Логопед. Прочитай числа, стоящие перед последним числом.

Саша 3. Восемнадцать, двадцать девять, тридцать девять, двадцать два, одиннадцать.

Логопед. Прочитай числа, следующие за числом 24.

Саша 3. Таких не написано.