§ | библиотека – мастерская – | Помощь Контакты | Вход — |
Ястребова А. В. Коррекция заикания у учащихся общеобразовательной школы: Пособие для учителей-логопедов.—— М.: Просвещение, 1980. - 104 с.
Стр. 41 Логопед. Эти линии разделили квадрат на маленькие квадратики. Сколько их? Петя А. Девять. Логопед. Расположение квадратиков по горизонтали я буду называть строкой, как это указано рядом с чертежом. Сейчас мои вопросы будут требовать особого внимания. Кто хочет проверить, насколько он внимателен? Коля А. Я попробую. Логопед. Покажи второй квадратик первой строки. Потом покажи третий квадратик третьей строки. Мальчик правильно выполняет задания. Работа с квадратом продолжится на следующем занятии. Задание 2. Выполни работу наборщика. Логопед объясняет учащимся значение слова «наборщики». Дежурный раздает конверты с набором букв разрезной азбуки (а, о, а, р, к, т, с). Учащимся дается задание сложить за 10 минут из имеющихся букв как можно больше слов. Составленное слово нужно сразу же записать, в тетрадь. Слова пишутся в строчку через запятую. В ходе выполнения работы логопед задает учащимся вопросы. «Сколько слов ты уже набрал? Какое слово по счету ты пишешь? На какую букву начинается второе из записанных тобой слов?» и т. д. По истечении 10 минут логопед проверяет правильность выполнения задания. Логопед. Коля, сколько слов ты набрал? Коля И. Я набрал восемь слов. Логопед. Кто набрал больше слов? Петя К У меня больше девяти слов. Логопед. У кого меньше слов? Зоя А. У меня всего четыре слова. Саша А. А я написал семь слов. Логопед. Прочитай все написанные тобой слова. Вера М. Рак, тара, кот, рост, сор, ток. Логопед. Игорь, прочитай только односложные слова. Игорь К. Ток, сорт, крот, рак, кот. Логопед. Есть ли среди написанных вами слов такие, которые начинаются на гласную букву? Петя 3. У меня два слова — акт и оса. Задание 3. Работай с орфографическим словарем. Логопед дает учащимся задание открыть словарь на букву а и прочитать три слова: а) хорошо известных; б) оканчивающихся на гласную; в) оканчивающихся на согласную.
Содержание занятия 3Задание 1. Поработай с «математическим квадратом». Учащимся предлагается заполнить цифрами маленькие квадратики в начерненном на предыдущем занятии квадрате. При |
Реклама
|
||