этом учитель-логопед говорит, в каком квадратике той или иной строки следует написать конкретную цифру.

После заполнения детьми квадрата цифрами логопед определяет правильность выполнения задания.

Логопед. Какая цифра написана во втором квадратике третьей строки?

Зина С. Два.

Логопед. На какой строке написана цифра шесть?

Зина С. На третьей строке.

Логопед. В каком квадратике?

Зина С. В первом квадратике.

Логопед. Коля, какая цифра написана в первом квадратике первой строки?

Коля А. Восемь.

Задание 2. Слоговая таблица.

На доске начерчена слоговая таблица.

Учащимся предлагается в течение 10 минут составить и написать двусложные слова. После окончания работы учащиеся выполняют предлагаемые им задания: «Скажи, сколько слов ты написал,, и прочитай их. Прочитай слова, начинающиеся с одного и того же слога. Прочитай слова, оканчивающиеся на один и тот же слог».

Задание 3. Работай со словарем.

Учащимся дается задание открыть словарь на букву о и прочитать четыре существительных, столько же глаголов и слов, относящихся к другим частям речи.

Содержание занятия 4

Задание 1. Поработай с «математическим квадратом».

Логопед. Назовите цифры в первой строке квадрата, заполненного вами на прошлом занятии.

Петя А. Восемь, один, пять.

Логопед. Назови сумму этих чисел.

Петя А. Четырнадцать.

Логопед. Ваня, назови цифры последней строки и их сумму.

Ваня К. Девять, семь, три. Сумма равна девятнадцати.

Логопед. Назови цифры в первых квадратиках всех строк. Назови сумму этих чисел.

Задание 2. Расшифруй слова.