Для восстановления голоса при афонии и дисфоний органического характера у детей (папилломатоз и стеноз гортани) необходимая продолжительность занятий 2—3 месяца. Дети дошкольного возраста и младшего школьного возраста обычно занимаются меньше — от 2—3 недель до 1,5 месяца (данные канд. пед. наук Е. С. Алмазовой).

Одним из примеров компенсаторных возможностей человека является создание псевдоголоса у людей, перенесших операцию удаления гортани (экстирпацию гортани) в связи с раковым или туберкулезным ее поражением или ее ранениями.

В результате операции воздушная струя, поступающая из легких, оказывается изолированной от ротовой полости и выполняет функцию только физиологического дыхания.

Первое время больные как бы немеют, а затем пытаются говорить шепотом или же переходят на общение при помощи жестов, мимики или письма. Некоторым больным удается освоить недостаточно ясную шепотную речь и лишь в очень редких случаях даже овладеть звучной речью — псевдоголосом.

С начала XX столетия начинаются попытки создания голоса после экстирпации гортани в Америке, Англии, Франция, Чехословакии, Германии и Советском Союзе.

Для этого необходимо было создать: а) речевой выдох и б) новое место сужения на его пути — новый орган звукообразования, т. е. воспитать новый условный рефлекс голосоподачи. Первую задачу пытались решать при помощи использования воздуха, находящегося в пищеводе, и отрыжки как исходного момента для формирования речевых звуков.

В настоящее время в СССР сформировались два методических направления в создании голоса после экстирпации:

1. Логопед М. М. Антонова (Томск) начинает работу с формирования гласного звука, используя произвольно вырабатываемые сужения в ротоглоточной области и соответствующие артикуляционные движения.

2. Логопед С. Л. Таптапова (Москва) начинает с формирования согласного звука с использованием сужения в верхнем отделе пищевода.

Оба автора используют воздух, находящийся в ротовой полости и соприкасающийся в области сужения с воздухом, находящимся в пищеводе, горле.