Для того чтобы укрепить веру заикающихся в результативность предстоящей работы, организуются выступления ранее заикавшихся, прошедших курс лечения. Перед выступлением демонстрируется речь до лечения при помощи магнитофонных записей. Могут быть зачитаны выдержки из писем ранее лечившихся заикающихся.

Конференция, построенная в таком плане,— хорошее введение к началу курса логопедической работы и имеет большое психотерапевтическое значение.

этап—максимальное ограничение в речи или проведение режима молчания.

Режим молчания в начале курса логопедической работы имеет очень большое значение. Задача его — ослабить имеющиеся у заикающегося неправильные речевые навыки, снять постоянное напряжение в его психике В это же время логопед начинает работу над снятием напряжения как во всей мускулатуре, так и в артикуляционной, над постановкой диафрагмального дыхания и навыка подачи голоса.

В конце этого этапа начинаются упражнения в овладении сопряженной и отраженной формами речи и в пользовании короткими фразами обиходного характера, необходимыми для употребления в жизни отделения (стационара).

Пользование указанными формами речи происходит без заикания, что также является психотерапевтическим фактором.

IV этап — активная перестройка речевых навыков. Задача их состоит в создании навыка ритмической и плавной речи. В этом периоде плавность и ритмичность речи подкрепляются плавными движениями правой руки, которые должны совпадать с ритмом речи Иногда заикающихся затрудняет выработка единого ритма движения руки и речи, но под руководством логопеда этот навык быстро формируется и сразу облегчает плавность речи и предотвращает появление судорожности в ней. Через 1—1,5 месяца пользования этим приемом осуществляется постепенный переход к речи без сопровождения руки.

Рассматривая этот прием в общей системе комплексного воздействия на заикающегося и не считая его обязательным, можно представить себе его некоторое значение следующим образом. Движения руки могут а) служить средством отвлечения для занимающегося от постоянного ожидания заикания;