П

1.37. Панельное исследование – разновидность повторного исследования, изучение одного и того же объекта с определенным временным интервалом по одной и той же методике и программе (например, оценка знаний учащихся в разные годы). Одни и те же вопросы ставятся тем же лицам через регулярные промежутки времени, что дает возможность сравнивать и анализировать результаты [20, 122].

6.22. Параграф (греч. paragraphē) – часть текста внутри главы, раздела книги, статьи, имеющая самостоятельное значение, обычно отмечаемая знаком § с порядковым номером [26, 369].

1.38. Парадигма (от греч. paradеigma – пример, образец) – 1) стиль научного мышления, господствующий на определенном этапе в той или иной дисциплине или комплексе дисциплин; 2) теория; теоретическая модель, принятая в качестве образца постановки, обоснования, решения проблемы в рамках того или иного предмета исследования. Парадигма определяет взгляд исследователя на проблему, ее теоретическое осмысление, выбор методических средств [15, 213; 29, 110]. См. также Исследовательский подход.

4.24. Параметр (греч. parametrōn – отмеривающий) – то же, что показатель.

4.25. Параметрические методы – статистические методы, основанные на параметрах (показателях) – средняя арифметическая, стандартное отклонение. Используются для анализа количественных данных, при этом число данных должно быть достаточным, чтобы проявилось нормальное распределение. К параметрическим методам относятся метод Стьюдента (t-тест) [6, т. 2, 280, 296]. См. также Непараметрические методы.

3.31. Педагогический консилиум (лат. consilium) – разновидность экспертной оценки, полученной на основе коллективного обсуждения результатов изучения воспитанности школьников по определенной программе и по единым признакам. Позволяет выявить причины возможных отклонений в сформированности тех или иных сторон личности, а также получить коллективное мнение о средствах преодоления обнаруженных недостатков [20, 125].