Тема 1. «Я и мои друзья». Цель: воспитание чувства ребёнка сопричастности с другим. Игровой сюжет: разыграй в образах то, что было с тобой и твоими друзьями на прогулке.

Тема 2. «Я доверяю другому». Цель: формирование способов коммуникаций в процессе проявления доверия к другому. Игровой сюжет: найдите свой способ (образ) проявления доверия к другому.

Тема 3. «Мне нравится слушать тебя». Цель: воспитание нравственного поведения в процессе монологов и диалогов с другим. Игровой сюжет: изобрази ситуацию, когда слушают друг друга люди (звери, цветы).

Тема 4. «Мне нравится это делать с тобой». Цель: воспитание опыта коммуникаций и принятия точек зрения другого. Игровой сюжет: оживите в диалоге предметы (карандаш, кубик и др.), взяв на себя их образ.

Тема 5. «Играю с тобой». Цель: формирование социальных способов самовыражения своего «Я» посредством ролевой позиции. Игровой сюжет: придумайте игру и поиграйте вдвоём (втроём).

Тема 6. «Я люблю эту книгу (мультфильм, картинку и т.п.), а ты?» Цель: воспитание основ терпеливого выслушивания другого. Игровой сюжет: расскажи посредством роли (упрямый бычок, капризная рёвушка, послушная Алёнушка, весёлый Колобок и др.) о своей любимой книге и т.п.

Тема 7. «Что это?» Цель: воспитание основ диалоговой культуры в процессе общения по поводу ценностей и антиценностей (прекрасное – безобразное, хорошо – плохо). Игровой сюжет: отгадай, кто это или что это по описанию, представленному героем сказки.

В средней группе содержание представлено тематическим блоком «Я и образ другого», реализуемым посредством традиционных, сложившихся в культуре способов общения, диалогов, взаимодействий с другим.

Тема 1. «Другой, такой как я». Цель: идентификация себя с образом других, отражённых в произведениях искусства. Основной метод – имитация домашних традиций общения.

Тема 2. «Я и папа (мама) понимаем друг друга». Цель: формирование способности принятия другого, как равного партнёра по общению. Основной метод – игра с зеркалом, диалог с фотографией, имитационный диалог в ситуации общения.