Коррекционно-развивающий комплекс включает кабинеты логопедов и психолога «Школа логики», оснащенные дидактическим оборудованием для проведения занятий, в зависимости от решаемых коррекционно-развивающих задач.

Для детей, имеющих нарушения здоровья и развития и нуждающихся в комплексной помощи специалистов разного профиля деятельности разработаны уровни медико-психолого-педагогического сопровождения развития (показ уровней сопровождения).

СЕКЦИЯ 3. РАЗНОВИДНОСТЬ СОДЕРЖАНИЯ ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ КАК ФАКТОР РЕГУЛЯЦИИ ЕГО КАЧЕСТВА

Назарова Л.П. Выбор программ в условиях вариативности, как средство повышения качества образовательного процесса

методист управления образования Администрации г.Батайска

Вопрос выбора программ, их разумная достаточность, сочетаемость, а в целом достижение качества образования остается весьма актуальным.

Само понятие «качество образования процесса» с позиции каждого его участника трактуется по разному.

Для детей – это обучение в интересной для них игровой форме.

Для родителей – это эффективное обучение, т.е. обучение по программам, готовящим детей к школе:

§   обучение без утомления;

§   сохранение здоровья детей, как физического, так и психического;

§   успешность обучения;

§   поддержание желания детей учиться;

§   обеспечение возможности поступления в престижную школу;

§   обучение иностранному языку, хореографии, информатики и т.д.

Для педагогов это:

§   положительная оценка их деятельности руководителями ДОУ, родителями;

§   успешное выполнение программ всеми детьми;

§   оптимальный подпор методов и приемов работы с детьми;

§   поддержание интереса детей к учебному процессу, успешное их развитие;

§   сохранение их здоровья, рациональное использование времени детей и воспитателя;