Тема 4. «Добрый – злой в сказках различных народов». Цель: воспитание умений идентифицировать ценности и образы различных культур. Метод: анализ и сопоставление образов.

Тема 5. «Пойми другого». Цель: воспитание положительной направленности на другого и формирование способов его принятия. Метод: игровые упражнения и рисунок.

Тема 6. «Образ человека в истории и культуре». Цель: воспитание интереса к образу человека другой национальности. Метод: анализ художественных произведений и диалог.

Тема 7. «Принимаю тебя … (куда, какого, как)». Цель: формирование нравственного опыта и способов демонстрации дружеского отношения и принятия самоценности другого. Метод: имитация ситуаций, дискуссия.

Большое внимание руководителями проекта уделялось мониторингу и оценки качества проекта. Были определены показателями социокультурной идентификации и толерантности детей младшего дошкольного возраста: сочувственный и доброжелательный тип поведения; личностные качества: самостоятельность в нахождении способов проявления сочувствия к другому; эмоциональная чувствительность, сопереживание, стремление помочь другому, интерес к художественному образу. Показателями социокультурной толерантности и идентификации детей старшего дошкольного возраста являются: толерантный тип поведения, способы культурной коммуникации в различных социальных средах; личностные качества: ответственность и чувство внутренней свободы, чувство собственного достоинства (самоуважение) и уважение к другим; критичность и убежденность; инициативность и дисциплинированность; желание и (умение) понимать других людей и требовательность к себе и другим; способность размышлять; готовность действовать, осторожность в конфликтной ситуации, избегание ненужного риска.

Диагностическими методиками изучения уровня социокультурной идентификации и толерантности являются: методика «Весёлый – грустный», рисовальные пробы, изучение мотивов поведения в ситуации выбора, изучение мотивов взаимодействия со взрослыми (методики А.В.Запороржца), методика выкладывания узора по образцу (методика Б.Д.Эльконина), изучение отношения личности к себе.