пути решения намеченных задач;

анализ полученных результатов;

выводы по полученным результатам.

Список дополнительной литературы

Основы дошкольной педагогики / под ред. А. В. Запорожца, Т. А. Марковой. — М., 1980.

Запорожец, А. В. Актуальные проблемы возрастной психологии / А. В. Запорожец. — М., 1978.

Мухина, В. П. Детская психология / В. П. Мухина. — М., 1985.

Урунтаева, Г.А. Дошкольная психология : учеб. / Г. А. Урунтаева. — М., 1999.

Венгер, Л. А. Психология / Л. А. Венгер, В. С. Мухина. — М., 1988.

Концепция дошкольного воспитания // Дошкольное воспитание. — 1989. — № 5.

Воспитание и обучение детей раннего возраста / под ред. Л. Н. Павловой. — М., 1980.

Венгер, Л. А. Гуманизация дошкольного воспитания / Л. А. Венгер, А. В. Запорожец // Дошкольное воспитание. — 1990. — № 8.

Задания для самостоятельной работы

Тема «Физическое воспитание детей дошкольного возраста»

Задание № 1. Значение режима дня и его особенности в разных возрастных группах.

При изучении данного вопроса необходимо обосновать значение режима дня для физического и психического развития дошкольников, проанализировать его особенности в разных возрастных группах (на основе программы воспитания и обучения в детском саду) по следующей схеме:

наличие основных компонентов;

продолжительность режимных процессов.

На основе проделанной работы сделать вывод об учете возрастных и индивидуальных особенностях детей при организации режима дня.

Задание № 2. Полноценный сон, его значение, условия и методика организации.

На основе знаний, усвоенных при изучении курсов анатомии и физиологии, основ педиатрии и гигиены, обосновать необходимость и условия полноценного сна. При обсуждении методики организации сна, обратить внимание на ее особенности в разных возрастных группах:

длительность протекания процесса подготовки ко сну;

организация процесса засыпания;